OREILLE GAUCHE, OREILLE DROITE
RECHERCHE SUR LA LATERALITE AUDITIVE
Université Paul Sabatier, Toulouse
III
U.E.R. Techniques de Réadaptation
Mémoire pour l'obtention
du certificat de capacité d'orthophoniste
Martine VALIÈRE‑MONTAUD
Gisèle ROTH,
Jean RIBO
Sous la direction de Pierre
F. Montaud, orthophoniste (1978)
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3) RESULTATS PRESENTES EN FONCTION DES LIMITES
DE VALIDITE
Le tableau précédent présentait
la population par tranches d'âge. Celui‑ci fait intervenir la notion
déjà expliquée qui est celle des limites de validité de notre épreuve de latéralité
auditive. Il met donc en parallèle les résultats obtenus à l’intérieur et
à l'extérieur de ces limites (voir annexe P.IV).
En considérant tout d'abord
les lignes concernant la latéralité auditive (1,2,3) nous relevons un pourcentage
important de droitiers pour la population entrant dans les limites de validité
(58,4%), et un pourcentage encore plus important si à l'intérieur de ces limites
on ne retient que les sujets en âge scolaire normal (66,6%). Ce nombre
nous parait remarquable puisqu'il coïncide parfaitement avec les résultats
des enquêtes faites par GRAPIN à PERPERE que nous avons évoquées plus haut
et qui donnent 2/3 de droitiers
pour 1/3 de gauchers et indéterminés sur le plan psychomoteur (6 p.93) ; proportion
également relevée dans une enquête réalisée aux U.S.A.(6 p.85). Par contre dans les "retards scolaires"
ce pourcentage n'est plus que de 45%. Ce qui peut nous laisser penser que
la latéralité auditive au même titre que la latéralité psychomotrice joue
un rôle important dans l'acquisition du langage et par conséquent dans l'adaptation
scolaire.
Notons parallèlement pour cette
même population en retard scolaire le pourcentage élevé de gauchers auditifs
(34,8%). Il est intéressant de remarquer que l'on trouve également dans cette
population le pourcentage le plus important de gauchers manuels (10,7% pour
7,7% en âge scolaire normal).
En dépit de ces deux résultats
les corrélations main ‑oreille (44,9%), œil ‑ oreille(34,8%) et
main – œil ‑pied (36%) qu’elles
soient droites ou gauches restent trés faibles ; résultats confirmés par un
pourcentage important de latéralités croisées que l'on trouve dans cette population
(64%) alors qu'il n'est que
de 44,2% en âge scolaire normal.
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Si l’on revient à cette dernière
population on constate qu'elle contient les plus faibles pourcentages de gauchers
auditifs (17,7%)
et manuels (7,7%) et un faible pourcentage de gauchers oculaires (37,4%) ce qui n’empêche
pas qu’apparaissent dans cette population les meilleures corrélations main
‑oreille : 68%, œil ‑oreille : 50,3% et une bonne corrélation main ‑ œil
: 62,2%.
Les pourcentages d’homogénéité
sont meilleurs pour les sujets en
âge scolaire normal et plus faibles pour ceux qui sont en retard scolaire
quels que soient les niveaux de latéralités associés.
L’écart entre ces deux groupes
est important. Si l'on compare par exemple la quantité de "droitiers
homogènes totaux" (DOC.) on remarque qu'il y en a deux fois plus en âge
normal (28,6%) qu'en retard scolaire (12,3%).
Lorsque nous parlons de "droitiers
homogènes totaux" cela signifie que nous prenons en compte les latéralités
de la main, de l’œil, du pied, de l'oreille associés aux résultats de l'épreuve
de la montre.
©
Copyright Bernard AURIOL (email :
)
28 Mai 2003
©Martine VALIÈRE-MONTAUD, Gisèle ROTH, Jean RIBO
